Upaya Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Menyusun RPP Kurikulum 2013 melalui Pendekatan Kolaboratif di SD Negeri 1 Kedungrejo Tahun Pelajaran 2018/2019

Kardi Kardi(1*)


(1) SD Negeri 1 Kedungrejo
(*) Corresponding Author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru SD Negeri 1 Kedungrejo semester 1 Tahun Pelajaran 2018/2019 dalam menyusun RPP Kurikulum 2013 melalui kegiatan pendekatan kolaboratif. Penelitian menggunakan bentuk Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus, dilaksanakan di SD Negeri 1 Kedungrejo. Subjek penelitian adalah seluruh guru SD Negeri 1 Kedungrejo semester 1 tahun pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 8 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi penilaian kompetensi pedagogik guru. Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif komparatif dengan 3 (tiga) tahapan meliputi: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini menghasilkan data empiris bahwa melalui supervisi dengan pendekatan kolaboratif dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru SD Negeri 1 Kedungrejo semester 1 Tahun Pelajaran 2018/2019 dalam menyusun RPP Kurikulum 2013. Dari kondisi awal tidak ada guru yang masuk kualifikasi Amat Baik dan hanya ada 2 orang guru (25,0%) yang masuk kualifikasi Baik, meningkat pada siklus I menjadi 1 orang guru (12,5%) yang masuk kualifikasi Amat Baik dan 3 orang guru (37,5%) yang masuk kualifikasi Baik, meningkat lagi pada siklus II menjadi 2 orang guru (25,0%) yang masuk kualifikasi Amat Baik, 6 orang guru (75,0%) yang masuk kualifikasi Baik. Nilai rata-rata kompetensi pedagogik guru juga meningkat dari kondisi awal hanya 59,4 (Cukup), meningkat pada siklus I menjadi 70,6 (Cukup) dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 82,5 (Baik). Kesimpulan penelitian melalui kegiatan pendekatan kolaboratif dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru SD Negeri 1 Kedungrejo semester 1 Tahun Pelajaran 2018/2019 dalam menyusun RPP Kurikulum 2013.

Keywords


Kompetensi pedagogik guru, RPP Kurikulum 2013, Pendekatan kolaboratif

Full Text:

PDF

References


Daryanto, 2013. Standar Kompetensi dan Penilaian Kinerja Guru Profesional. Yogyakarta: Penerbit Gava Media

Faizuz Sa’bani. 2017. Peningkatan Kompetensi Guru dalam Menyusun RPP Melalui Kegiatan Pelatihan pada MTs Muhammadiyah Wonosari. Jurnal Pendidikan Madrasah, Volume 2, Nomor 1, Mei 2017

Farkhan, Akhmad. 2014. Pendekatan Supervisi Pendidikan (Implementasi Pendekatan Supervisi Pendidikan). http://farkhan.com/6/post/2014/

Hanifah Kusumawati. 2016. Peningkatan Kompetensi Guru SD Dalam Menyusun RPP dan Melaksanakan Pembelajaran Melalui Tutor Sejawat. Jurnal Satya Widya, Vol. 32, No.2. Desember 2016: 92 - 102

Kemendikbud. 2013. Pedoman Kegiatan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah, dan Guru Inti. Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan.

Kemendikbud. 2013. Petunjuk Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Ditjen Dikdasmen.

Kusumawati, D. 2016. Supervisi Akademik Kepala Sekolah Terhadap Manajemen Pembelajaran PAUD. Jurnal Satya Widya, 32 (1), 41-48.

Mawardi, M. 2014. Pemberlakuan Kurikulum SD/MI Tahun 2013 dan Implikasinya Terhadap Upaya Memperbaiki Proses Pembelajaran Melalui PTK. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 4 (3), 107-121.

Mulyasa, E. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013: Perubahan dan Pengembangan Kurikulum 2013 Merupakan Persoalan Penting dan Genting, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muzamiroh, Mida Latifatul. 2013. Kupas Tuntas Kurikulum 2013. Jakarta: Katapena

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 12 Tahun 2007 tentang Standar Pengawas Sekolah/Madrasah

Rukayah. 2018. Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Perencanaan Pembelajaran Tematik MelaluiSupervisi Kelompok Pendekatan Kolaboratif. Jurnal Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5 (1), 37-46.

Sahertian, Piet A. 2014. Supervisi Pendidikan dalam Rangka Inservice Education. Jakarta: Rineka Cipta.

Suhandra, Dadang. 2014. Supervisi Profesional, Layanan Dalam Meningkatkan Mutu Pengajaran di Era Otonomi Daerah. Bandung: Alfabeta

Sulthoni, Akhmad dkk. 2014. Pengembangan Model Supervisi Klinis dengan Pendekatan Lesson Study untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Bahasa Inggris SMA Negeri di Kabupaten Cilacap. e-Journal of Educational Research and Evaluation. 3 (1): 8-17

Suprapti, Ena. 2017. Supervisi Individual dengan Pendekatan Kolaboratif Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Guru dalam Menyusun RPP. Didaktikum: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 18 (2), 1-9.

Warjito. 2017. Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Menyusun RPP Berbasis Kurikulum 2013 Melalui Supervisi Klinis di SMP Binaan Kabupaten Sragen. Jurnal Varia Pendidikan, Vol. 29, No. 2, Desember 2017: 168-175

Yari Dwikurnaningsih. 2016. Supervisi Akademik Melalui Pendekatan Kolaboratif Oleh Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajarn di SD. Jurnal Educational Management, 4 (2), 158-167


Article Metrics

Abstract views: 15 | PDF views: 4

Jurnal Ilmiah Guru Indonesia is published by Indonesian Journal Publication. The content of this website is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
© Jurnal Ilmiah Guru Indonesia Statistics Clicky View Statcounter