Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS tentang Perjuangan Para Tokoh Pejuang pada Penjajah Belanda dan Jepang Melalui Metode Bermain Peran Siswa Kelas V SDN 2 Purwosari Wonogiri Tahun Pelajaran 2017/2018

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa Kelas V SDN 2 Purwosari Wonogiri tahun pelajaran 2017/2018 dalam kegiatan belajar mengajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), khususnya kompetensi dasar mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada penjajah Belanda dan Jepang. Penelitian ini menggunakan metode bermain peran, metode ini dipilih karena sesuai dengan materi dan karakteristik siswa kelas V serta menuntut peran aktivitas siswa yang tinggi. Hasil penelitian menunjukkan metode pembelajaran bermain peran dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada penjajah Belanda dan Jepang dari hasil belajar siswa rendah menjadi tinggi dengan peningkatan nilai rata-rata menjadi 83. Kesimpulan metode pembelajaran bermain peran dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada kompetensi dasar mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada penjajah Belanda dan Jepang dari aktivitas belajar siswa rendah menjadi tinggi.