Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Sejarah Perkembangan Islam di Indonesia melalui Metode Cooperative Teaching Learning pada Siswa Kelas XII IPA 1 SMA Negeri 1 Cikarang Barat Tahun Pelajaran 2021/2022

Abdul Azis(1*)


(1) SMA Negeri 1 Cikarang Barat Kabupaten Bekasi Propinsi Jawa Barat
(*) Corresponding Author

Abstract


Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa tentang sejarah perkembangan Islam di Indonesia melalui metode Cooperative Teaching Learning pada siswa kelas XII IPA 1 SMA Negeri 1 Cikarang Barat Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian tindakan kelas (classroom Action Research). Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Cikarang Barat Subjek penelitian adalah kelas XII IPA 1 yang berjumlah 36 siswa. Prosedur penelitian menggunakan metode PTK. Prosedur PTK ini terdiri dari empat tahapan yakni perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Berdasarkan hasil analisa data dan pembahasan tentang penerapan metode Cooperative Teaching Learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Cikarang Barat Tahun Pelajaran 2021/2022 diperoleh data bahwa ada peningkatan pemahaman materi mulai dari siklus I yaitu dari 36 orang siswa ada 20 siswa atau sebesar 55,56% mendapatkan skor di atas KKM dengan rata-rata skor sebesar 66,53 lalu meningkat pada siklus II 35 siswa atau sebesar 97,22% dengan skor rata-rata sebesar 83,19.

Keywords


Pemahaman; PAI; Cooperative teaching learning

Full Text:

PDF

References


Agus, Suprijono. 2012. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakrta: Pustaka Pelajar.

Ahyadi, A.A. 1991. Psikologi Agama Kepribadian Pancasila. Bandung: Sinar Baru

Aly, Abdullah dan Eny Rahma. 2010. Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara

Azwar, Saifuddin. 2015. Sikap Manusia: Teori & Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Binti Maunah. 2009. Landasan Pendidikan, Yogyakarta: Teras.

Hasbullah, 2008.bDasar-dasar Ilmu Pendidikan (Umum dan Agama Islam), (Jakarta: Raja Grafindo Persada

Imas Kurniasih & Berlin Sani. 2015. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran untuk Peningkatan Profesionalitas Guru. Jogjakarta: Kata Pena

Johnson, Elaine B. 2014. Contextual Teaching and Learning: Menjadikan Kegiatan Belajar Mengajar Mengasyikan dan Bermakna. Bandung: Kaifa.

Suyadi. 2013. strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung : Remaja Rosdakarya


Article Metrics

Abstract views: 37 | PDF views: 26

Jurnal Ilmiah Guru Indonesia is published by Indonesian Journal Publication. The content of this website is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
© Jurnal Ilmiah Guru Indonesia Statistics Clicky View Statcounter