Peningkatan Kepercayaan Diri melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Bermain Peran Siswa Kelas X MIPA 1 SMA Negeri 1 Sragen Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015

Sri Putro Utami(1*)


(1) Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Sragen
(*) Corresponding Author

Abstract


Penelitian ini bertujuan secara umum untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa melalui bimbingan kelompok. Tujuan khusus dari penelitian yang ingin dicapai untuk mengetahui tingkat kepercayaan diri siswa setelah diberikan layanan bimbingan dan kelompok dan mengetahui apakah layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas X MIPA 1 SMA Negeri 1 Sragen pada semester genap tahun pelajaran 2014/2015? Pada kenyataannya di lapangan kondisi kepercayaan diri siswa berbeda-beda, diantaranya masih ada siswa yang mempunyai kepercayaan diri rendah. Hal itu dikuatkan seperti yang terjadi di kelas X Mipa-1 pada semester gasal tahun pelajaran 2014/2015. Kondisi kelas tersebut berjumlah 32 siswa, yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Dari 32 siswa tersebut terdapat 8 siswa yang memiliki kepercayaan diri rendah. Hal ini dapat dilihat dengan adanya gejala-gejala yang tampak diantaranya takut untuk menyampaikan pendapat, ragu-ragu atau gagap dalam bicaranya, dalam kerja kelompok menyelesaikan tugas guru cenderung menggantungkan pada temannya begitu pula dalam diskusi kelompok cenderung diam dan pasif. Selain itu kalau sedang ulangan cenderung bertanya kepada teman yang ada di samping kanan, kiri, depan, dan belakang. Dari hasil ulangan semester gasal tahun pelajaran 2014/2915 mereka tergolong siswa yang prestasinya kurang begitu menonjol, rata–rata prestasinya hanya mencapai batas tuntas 2,66 saja. Masalah dalam penelitian ini bagaimana gambaran kepercayaan diri siswa kelas X MIPA 1 SMA Negeri 1 Sragen semester genap tahun pelajaran 2014/2015 sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok dengan bermain peran? dan apakah layanan bimbingan kelompok dengan bermain peran dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok? Hasil penelitian penggunaan layanan bimbingan kelompok dengan bermain peran dapat digunakan untuk memberdayakan kemampuan kelompok dalam mencapai alternative solusi atas persoalan yang dihadapi individu dan kelompoknya. Penggunaan layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa. Guru BK dapat meningkatkan kwalitas proses layanan bimbingan dan konseling sebagai bentuk pelaksanaan tugas dan tanggung jawabnya sebagai pendidik profesional. Peningkatan kepercayaan diri pada siklus I dan siklus II menunjukkan bahwa PTBK ini bisa disebut berhasil. Diharapkan dengan hasil ini para pembimbing semakin meningkatkan inovasinya dalam kemajuan peserta didik di sekolah. Dengan pelaksanaan bimbingan kelompok dapat menjadikan kerja sama atau kolaborasi dengan guru pembimbing lainya.

Keywords


Siswa Kelas X MIPA 1; SMA Negeri 1 Sragen; Bimbingan konseling; Bermain Peran; Kepercayan diri

Full Text:

PDF

References


Anita lie,2004.Menjadi Orang Tua Bijak 101 Cara Menumbuhkan Percaya Diri.Jakarta: PT.Elex Media Komputindo kelompok Gramedia.

Anwar Steyo,2012. Pemahaman Individu.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Dewa Ketut Sukardi,2008, Pengamatan Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di Sekolah, Jakarta: Rineka Cipta.

Hakim,T.2005.Mengatasi Rasa Tidak Percaya Diri.Jakarta: Puspa Swara.

Ismail.2011.Penelitian Pendidikan.Sukoharjo. Univet Bautara Press.

Kartadinata,2008. Motivasi Belajar.Bandung. PT Remaja Rosida Karya

Luxori, Y. 2004.Percaya Diri. Jakarta: Rimuka Cipta.

Tohirin,2007. Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok.Jakarta: Ghalia Indonesia.

Mungin Edi Wibowo,2005. Konseling Kelompok.Semarang: UNNES Press.

Prayitno,2005.Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok.Jakarta: PT. Ghalia Indonesia.

Romlah.Tatik.2005.Teori dan Praktek Bimbingan Kelompok Malang.

Satori, Djam’an dan Komoriah, Aan.2010. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Bandung : Alfabeta

Slametto. 2007. Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruinya. Jakarta: PT.Rineka Cipta.

Sukirman.2011.Metode Pemilihan Tindakan Kelas Untuk Guru Pembimbing. Yogyakarta: Paramita.

Supadi, Suhardjono,2013. Strategi Menyusun Penelitian Tindakan Kelas.Yogyakarta : Andi Offset.

Muh.Surya.2006.Bimbingan dan Konseling di Sekolah.Surabaya: Usaha Nasional.

Tadjri.II. 2012. Pemilihan Tindakan Bimbingan dan Konseling.Semarang: Widya Karya.


Article Metrics

Abstract views: 310 | PDF views: 250

Jurnal Ilmiah Guru Indonesia is published by Indonesian Journal Publication. The content of this website is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
© Jurnal Ilmiah Guru Indonesia Statistics Clicky View Statcounter