Peningkatan Hasil Belajar Tentang Sifat-Sifat Cahaya Melalui Metode Pemberian Tugas pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Digal Kecamatan Pracimantoro Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2020/2021

Sri Mulati(1*)


(1) SD Negeri 1 Digal, Wonogiri, Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


Tujuan yang hendak dicapai adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA dalam menulis hasil pengamatan tentang sifat-sifat cahaya pada siswa kelas IV setelah diterapkan metode pembelajaran pemberian tugas. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan di SD Negeri 1 Digal dengan subjek siswa Kelas IV berjumlah siswa 28 anak. Proses penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang meliputi empat tahapan, yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, serta tahap analisis dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Proses pembelajaran yang terjadi di kelas IV pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi sifat-sifat cahaya melalui metode Pemberian tugas berlangsung baik; 2) Hasil belajar siswa pada pra siklus, Siklus I dan Siklus II terlihat ada peningkatan; 3) Hasil belajar siswa menulis pengamatan tentang sifat-sifat cahaya melalui Pemberian tugas di kelas IV SD Negeri 1 Digal diperoleh hasil bahwa rata-rata nilai siswa dalam kategori sangat baik.

Keywords


Hasil Belajar; IPA; Sifat-sifat Cahaya; Pemberian Tugas

Full Text:

PDF

References


Ahmad Sugandi & Haryanto.2004. Teori pembelajaran, Semarang. UPT MKK UNNES

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta

Agus Supriyadi, Zainuddin. 2013. Peningkatan Hasil Belajar Metode Discovery Pembelajaran IPA Kelas IV SDN 03 Sungai Ambawang Kubu Raya.

Ani,Tri C. 2004. Psikologi Belajar. Semarang: UPT UNNES Press

Daryanto, 2014. Pembelajran Tematik, Terpadu, Terintegrasi (Kurikulum 2013). Jogjakarta: Gava Media

Eggen, Paul Don Kouchak. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran. Jakarta: PT Indeks.

Eko Wahjudi Pengajar. 2015. Penerapan Pemberian tugas Dalam Pembelajaran IPA Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IX-I di SMP Negeri 1 Kalianget

Fatmala, Fetty. 2016. Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pemberian tugas Berbantuan Alat Peraga Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Kalikalong Pati Semester I Tahun Ajaran 2015-2016

Hanafiah, Nanang & Cucu, Suhana. 2010. Konsep Strategi Pembelajaran. Refika Aditama. Bandung.

Hosnan, M. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia

Komalasari, Kokom. 2010. Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi. Refika Aditama. Bandung

Abdul Majid. 2014. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Markaban, 2006. Model Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Penemuan Terbimbing. Yogyakarta : Departemen Pendidikan Nasional PPPG Matematika.

Rustaman, Nuryani, dkk. 2011. Materi dan Pembelajaran IPA SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

Sudjana. 2001. Metode & Teknik Pembelajaran Partisipatif. Bandung: Falah Production.

Suyitno, Amin. 2004. Dasar-dasar dan Proses Pembelajaran Matematika I. Semarang: FMIPA UNNES.


Article Metrics

Abstract views: 43 | PDF views: 15

Jurnal Ilmiah Guru Indonesia is published by Indonesian Journal Publication. The content of this website is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
© Jurnal Ilmiah Guru Indonesia Statistics Clicky View Statcounter