Pendampingan Terhadap Guru dalam Penyusunan Bahan Ajar Pembelajaran Jarak Jauh Daring dan Luring

Syaiful Abu(1*)


(1) Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat, Indonesia
(*) Corresponding Author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pelaksanaan best practice pendampingan terhadap guru dalam menyusun bahan ajar untuk pembelajaran jarak jauh baik daring maupun luring. Objek dari best practice ini adalah guru-guru di sekolah binaan. Data dari penelitian ini adalah bahan ajar yang telah disusun oleh guru dan instrumen hasil analisis bahan ajar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dalam menggambarkan dan menjelaskan secara khusus berkaitan dengan masalah yang dihadapi oleh guru dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh, sehingga tujuan pembelajaran di sekolah dapat tercapai secara optimal. Hasil penelitian ini menunjukan hasil yang cukup signifikan, yaitu 87,50% dari jumlah guru mampu menyusun bahan ajar pembelajaran jarak jauh daring dan luring dengan baik. Sebelumnya, guru tidak mampu menyusun bahan ajar sendiri. Di samping itu, juga terlihat bahwa peran dan pendampingan oleh pengawas sekolah sangat penting. Dapat disimpulkan bahwa dengan pendampingan guru mampu menyusun bahan ajar PJJ dengan baik. Dengan demikian, dapat juga direkomenndasikan bahwa pengawas sekolah perlu secara berkelanjutan mendampingi guru dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh di masa kenormalan baru, khususnya dalam penyusunan bahan ajar pembelajaran jarak jauh.

Keywords


Bahan ajar; Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ); Pandemi Covid-19; Pendampingan

Full Text:

PDF

References


Chick, and G. Clifton. 2020. Using Technology to Maintain the Education of Residents During the Covid-19 Pandemic. Journal of Surgical Education 1(1): 1–4.

Dick, W., Carey, L. & Carey, J.O. 2009. The systematic design of instruction (5 th ). New York: Longman.

Dick, Walter, L.Carey, & J.O.Carey. 2009.The Systematic Design of Instruction 5th Edition. New York: Longman.

Koesnandar. 2008. Pengembangan Bahan Belajar Berbasis Web. http://www.teknologipendidikan.net/2008/02/12/pengembangan-bahan-belajar-berbasis-web/

Lestari, Ika. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Padang: Akademi Pdermata.

Mulyasa, E. 2006. Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Penerbit Remaja Rosdakarya.

Sudrajat, Akhmad. 2008, Konsep Pengembangan Bahan Ajar. https://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/03/04/konsep-pengembangan bahan-ajar-2/.

Prastowo, Andi. 2011. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Project Based Learning, Model Pembelajaran Bermakna di Masa Pandemi Covid 19. 2020. http://lpmplampung.kemdikbud.go.id/po-content/uploads/PjBL-edit_cecil_052020.pdf.

Rahmat, Raharjo. 2011. Pengembangan & Inovasi Kurikulum. Yogyakarta: Baituna Publishing.

Widodo, C. dan Jasmadi. 2013. Buku Panduan Menyusun Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. PT Elex Media Komputindo: Jakarta.

__,https://nasional.tempo.co/read/1324639/mendikbud-terbitkan-surat-edaran pelaksanaan-pendidikan-dalam-masa-darurat-covid-19/full&view=ok


Article Metrics

Abstract views: 80 | PDF views: 79

Jurnal Ilmiah Guru Indonesia is published by Indonesian Journal Publication. The content of this website is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
© Jurnal Ilmiah Guru Indonesia Statistics Clicky View Statcounter